شاداب سازی یک هزار و ۲۰۰ کلاس درس از مدارس لرستان
تاریخ انتشار: ۳۱ شهریور ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۷۳۲۷۵۳
"رضا عزتی" جلسه شورای اداری در سالن جلسات استانداری لرستان بیان کرد: سال تحصیلی جدید لرستان با شعار" مهر مهدوی و مدرسه ایران قوی" با حضور ۳۵۰ هزار دانش اموز و ۲۷ هزار معلم آغاز می‌شود.
وی اظهار داشت: امسال برای نخستین بار در تاریخ نظام آموزش و پرورش لرستان یک دانش آموز موفق به کسب رتبه تک رقمی در کنکور سراسری در گروه زبان خارجی شد و همچنین کسب رتبه ۹ رشته علوم تجربی و چندین رتبه زیر هزار از افتخارات دستگاه تعلیم و تربیت این استان است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
مدیرکل آموزش و پرورش لرستان با اشاره به ارتقای ۶ رتبه‌ای استان در معدل نهایی بعنوان اصلی‌ترین شاخص در نظام آموزش و پرورش ادامه داد: با ظرفیت عظیم فرهنگیان لرستان می‌توان رتبه‌های بالاتری کسب کرد و در جمع استان‌های برتر قرار گرفت.
عزتی عنوان کرد: ساماندهی نیروی انسانی به نحوی انجام شده است که در شروع سال تحصیلی هیچ کلاس درسی بدون معلم نباشد، توانمندسازی و دانش افزایی معلمان، مدیران و معاونان آموزشی و پرورشی مدارس دولتی و غیردولتی در سطح استان، تدوین برنامه جامع پرورشی با محوریت مدیران حول سند تحول بنیادین، برگزاری کارگاه‌های آموزشی و توجیهی با حضور چهار هزار و ۲۰۰ نفر از مدیران و معلمان سطح استان، برگزاری ۲ آزمون استخدامی ویژه آموزگاران ابتدایی، استثنایی و دبیران به تعداد ۲ هزار نفر، افتتاح ۷۶ طرح آموزشی نوسازبا ظرفیت ۱۷۰ کلاس درس از اقدامات ستاد پروژه مهر استان است.
وی افزود: همچنین اجرای طرح شهید "پناهی" با جمع آوری مدارس کانکسی بالای ۱۰ دانش آموز به تعداد ۱۶۸ آموزشگاه، اجرای طرح شهید "عجمیان" در راستای شاداب سازی محیط آموزشی ۴۰۰ مدرسه با ظرفیت بیش از یک هزار و ۲۰۰ کلاس درس، تامین کتب درسی و توزیع به موقع بین دانش آموزان مدارس استان با همکاری نیرو‌های نظامی و ستاد اجرایی فرمان امام (ره)، تشکیل کارگروه ماده ۱۸ جهت ساماندهی سرویس مدارس، اجرای طرح شهید" سلیمانی" و تحویل ۳۳ چمن مصنوعی از دیگر اقدامات آموزش و پرورش لرستان است.
مدیرکل آموزش و پرورش لرستان با اشاره به اینکه بیش از ۵۰ درصد مدارس استان تخریبی هستند، اظهار داشت: این مدارس فاقد امکانات و تجهیزات لازم برای اجرای فعالیت‌های آموزشی هستند و در این عرصه نیازمند تعامل دستگاه‌های اجرایی مرتبط استان به ویژه شرکت آب و فاضلاب، شرکت توزیع برق و شرکت گاز استان هستیم.
باشگاه خبرنگاران جوان لرستان خرم آباد
منبع: باشگاه خبرنگاران
کلیدواژه: مدرسه شاداب سازی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۷۳۲۷۵۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
آزمون‌های نهایی مبتنی بر ارزشیابی از یادگیری است
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش گفت: در طراحی سوالات امتحانات نهایی ارزشیابی از یادگیری مورد توجه است به طوری که دانش‌آموزان از حفظیات دور باشند.
به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو محسن زارعی، معاون وزیر آموزش و پرورش درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی اظهار داشت: این موضوع را نباید به صورت مقطعی و برشی بررسی کرد، شاید برداشت جامعه و آنچه که اتفاق افتاد، پس از اعلام میانگین نمرات آزمون نهایی پایه دوازدهم به این بود که این میانگین نشانگر افت تحصیلی است.
وی افزود: آموزش و پرورش بر این موضوع اصرار دارد که مبتنی بر شفافیت، وضعیت کنونی و نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستی‌ها برنامه‌ریزی کند.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش وپرورش اضافه کرد: شرایط مبتنی بر کیفیت آموزشی این‌گونه است که وضعیت فعلی را به خوبی بشناسیم و با اعلام به جامعه برای رسیدن به وضعیت مطلوب برنامه‌ریزی لازم و جبران صورت گیرد.
زارعی ادامه داد: آموزش و پرورش در این موضوع نمرات را شفاف اعلام کرد تا برنامه‌ریزی مناسبی انجام شود و معلمان دست به دست هم دهند و شاهد ارتقای کیفیت آموزشی باشیم.
معاون وزیر آموزش و پرورش افزود: در موضوع افت تحصیلی دانش‌آموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود، زیرا این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.
وی یادآور شد: اشکالی هم که وجود دارد این است که در دوره‌های مختلف تحصیلی، بازخوردی از وضعیت آموزش نداریم و یکباره این بازخورد را در پایان دوران تحصیل انجام می‌دهیم. این موضوع باید در دوره‌های مختلف بررسی شود که در زمان خود مداخلات لازم صورت گیرد.
زارعی درباره تاثیر دشواری سوالات در امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان اظهار داشت: سوالات سخت شاخص دارد و شاخص هم ضریب دشواری است که در تحلیل آزمون‌ها، شاهد دشواری سوالات نبودیم.
معاون وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: آنچه در طراحی سوالات مبنا قرار دادیم این است که توجه و ارزشیابی از یادگیری صورت گیرد و توجه به مفاهیم باشد و دانش آموزان و کل فرایند آموزش جهت‌دهی به سمت یادگیری داشته و از حفظیات و محفوظات دور باشند.
زارعی یادآور شد: در نوبت‌های قبل هم درصدی از سوالات مربوط به همین ارزشیابی از یادگیری متناسب با سطوح شناختی مختلف در سوالات امتحانات نهایی بوده است؛ بنابراین جمع‌بندی این نیست که سوالات سخت بوده است.
ام فهد، زن مشهور عراقی کیست و چرا کشته شد؟